大线蕉手机视频在线观看剧情介绍:布鲁纳的“三个任何”主要包含以下两层含义:一是教学要适合儿童的智力发展特点;二是学科基础的教学要尽可能早地进行。其中关于“教学要适合儿童的智力发展特点”这一观点早已广为接受,布鲁纳提出这一假设更重要的想用来强调:“处在自然科学和数学的中心的基本概念,以及赋予生命和文学以形式的基本课题,它们既是简单的,又是强有力的。”要尽早地向学生传授这些基本概念、基本课题,让学生掌握它们,并通过教育不断加深学生对它们的理解。那么,在一门课程的教学中,就应反复地教导这些基本概念,并以这些观念为基础,直...